大家有聽過棉花糖實驗嗎？這是一個測試小朋友自制力的實驗，而研究結果足以證明，原來兒時的自制力，可以對人生造成難以想像的影響！
棉花糖實驗介紹
在1966-1970年，心理學教授Dr. Walter Mischel在幼兒園進行了著名的「棉花糖實驗」。首先，實驗人員給小朋友1顆棉花糖，並告訴小朋友：「我會離開15分鐘，如果在這段期間你沒有把這顆棉花糖吃掉，我就再給你一顆棉花糖。」然後，實驗人員讓小朋友獨自留在房間內15分鐘，之後才回到房間兌現承諾。
實驗結果
實驗結果顯示，極少數的小朋友在實驗人員離開後直接吃掉棉花糖，放棄「第二顆棉花糖」。然而，只有三分之一的小朋友能成功撐過15分鐘，獲得獎賞。大多數的小朋友在房間裡經過痛苦的掙扎，最後都抵抗不了誘惑，吃掉了棉花糖。實驗過後，Dr. Walter Mischel繼續追蹤這些小朋友，發現原來當初能夠忍著不吃棉花糖的小朋友在長大後，不論在學業、健康、金錢、人際關係的成就都比別人高。
實驗得著（一）：及早培養孩子的儲蓄觀念
棉花糖實驗教會各位家長：假如父母能夠及早培養孩子的儲蓄觀念，可能會對孩子的人生造成翻天覆地的影響。「棉花糖」在實驗中扮演著「金錢」的角色。在現實生活中儲蓄適量金錢，往往能帶給人更多的回報，例如：利息。當然，家長應該同時教導孩子取得「儲蓄」與「享樂」的平衡。只儲蓄而不享樂會令人喪失對享樂的興趣，以及對金錢的慾望。
實驗得著（二）：重視承諾
同時，家長在訓練孩子時，應盡量兌現對孩子的承諾。在實驗中，孩子必須相信有「第二顆棉花糖」，才會耐心等待。研究顯示，大部分無法自控、只享受當下的成人通常生長於不穩定、不安全的家庭教育環境。假如家長經常「食言」，將會導致孩子對父母失去信任，在情感上處於不安全的狀態。所以，各位父母必須兌現自己的承諾，讓孩子相信自己的環境下，才能教出成功的孩子。
實驗得著（三）：切勿要求過高教導孩子延遲享受、儲蓄概念時，應避免以成人的標準要求小孩。實驗中的時限，「15分鐘」便是一個好例子。試想像，假如時限不是15分鐘，而是24小時，這個實驗便會失敗。相信應該沒有小朋友會願意在房間內獨自等待一整天吧！因此，家長應該盡量避免對孩子設立過高的要求，例如：要求小孩等待超過1年，以換取禮物。這樣會讓孩子覺得目標難以達到，容易放棄。家長應該因應進度，慢慢訓練孩子「儲蓄」的耐性。
總結
總而言之，及早培養儲蓄概念必定對孩子有所裨益，但能夠讓孩子真正願意等待、明白等待的意義，再將所學融入生活，儲蓄適量金錢，絕對不是容易的事。既然如此，我們將會在日後分享更多家長協助小孩培養儲蓄概念的技巧，讓大家參考。大家可以留意一下！
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